La comprensión de contenidos científicos en estudiantes universitarios

Autores

  • Karla Fabiola Acuña
  • Juan José Irigoyen
  • Miriam Yerith Jiménez

En el caso del aprendizaje de contenidos científicos se requiere que el estudiante sea capaz de mediar lingüísticamente (sea escribiendo o hablando) con los hechos, las operaciones y los criterios de medida pertinentes al ámbito funcional de desempeño que se enseña–aprende.