jorge guerra

Datos del investigador / miembro del SMIP

Datos Generales

Nombres: Jorge
Apellidos: Guerra García
Institución de adscripción: Facultad de Estudios Superiores Iztacala. UNAM
Estado: México
Curriculum Vitae:

Información General

Nombramiento: Profesor Titular A
Correo electrónico: guerra@unam.mx
Estatus académico: Investigador

Formación Académica

Grado de estudios: Doctorado
Área de conocimiento: Psicología Educativa
Fecha de obtención de grado académico: 2014

Líneas de generación de conocimiento (ó Proyectos)

Fomento de la comprensión lectora en estudiantes universitarios
Aprendizaje basado en equipos

Publicaciones en revistas científicas

Número de artículos en revistas con arbitraje: 11
Número de artículos en revistas indizadas: 10
Número de capítulos en libros con ISBN: 3

Participación como Ponente en eventos académicos especializados

Número de Ponencias Nacionales: 30
Número de Ponencias Internacionales: 10

Participación Docente

Clase que se imparte: Psicología Experimental
Grado Académico: Licenciatura
Nombre de la Carrera o Posgrado: Licenciatura en Psicología
Institución de la carrera o Posgrado: Facultad de Estudios Superiores Iztacala. UNAM

Dirección de Tesis Concluidas

Grado académico: Licenciatura
Número de tesis dirigidas: 25

Pertenencia a redes académicas

Red Mexicana de Investigación en Psicología Educativa

Reconocimientos institucionales

Pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores: SNI I
Cuenta con perfil PROMEP: No
Es beneficiario de programas de estímulos institucionales: Si

Publicaciones

Guerra, J.  y Guevara. (2013). Validación de un instrumento para medir comprensión lectora en alumnos universitarios mexicanos. Enseñanza e Investigación en Psicología, 18(2), 277-291. ISSN 0185-1594
 
Guevara, Y. y Guerra, J. (2013). La comprensión lectora como competencia genérica. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 16(2), 319-339. ISSN 1870-8420 
 
Guerra, J., Guevara, Y., López, A. y Rugerio, J.P. (2014). Identificación de las estrategias y motivación hacia la lectura, en estudiantes universitarios mexicanos. CPU-e Revista de Investigación Educativa, 19, 254-277. ISSN 1870-5308.
 
Guerra, J., Guevara, Y. y Robles, S. (2014). Validación del Inventario de Estrategias Metacognoscitivas y Motivación por la Lectura (IEMML) en estudiantes de psicología. USB Psicología-Revista Psicogente, 17(31), 17-32. ISSN 0124-0137
 
Guevara, Y., Guerra, J., Delgado, U. y Flores, C. (2014). Evaluación de distintos niveles de comprensión lectora en estudiantes mexicanos de psicología. Revista Acta Colombiana de Psicología, 17(2), 113-121. ISSN 0123-9155
 
Guerra, J. y Guevara, Y. (2016). Competencias genéricas en estudiantes de educación superior: la comprensión lectora. En M. L. Cepeda y M. R. López (Coord.) Conducta compleja. Fundamentos teóricos y aplicaciones educativas (69-101). México: Universidad Nacional Autónoma de México.
 
Guevara, Y. y Guerra, J. (2016). Educación por competencias y la enseñanza de la Psicología. En M. L. Cepeda y M. R. López (Coord.) Conducta compleja. Fundamentos teóricos y aplicaciones educativas (103-122). México: Universidad Nacional Autónoma de México.
 
 
Guerra, J. y Guevara, Y. (2017). Variables académicas, comprensión lectora, estrategias y motivación en estudiantes Universitarios. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 19(2), 78-90. ISSN 1607-4041 https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.2.1125